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精彩紛呈示范引領(lǐng) 啟迪促進(jìn)——廣外附校2018年秋綠色課堂教學(xué)展示周

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2018年10月29日—11月2日是廣外附校2018年秋季學(xué)期綠色課堂教學(xué)展示周。在這周里進(jìn)行了綠色課堂教學(xué)展示、綠色課堂科研課題研究展示和綠色課堂發(fā)展論壇等活動(dòng)，活動(dòng)精彩紛呈，對(duì)綠色課堂教學(xué)起到了示范引領(lǐng)、啟迪促進(jìn)的作用，受到了參加活動(dòng)的本校領(lǐng)導(dǎo)、老師及邕寧高中、華光女子高中等兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定！

廣外附校小學(xué)部、初中部和高中部從本學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周起就開(kāi)展了轟轟烈烈的綠色課堂教學(xué)比賽、綠色課堂科研課題研究和綠色課堂教學(xué)發(fā)展探究活動(dòng)，綠色課堂教學(xué)展示周旨在展示各學(xué)部本學(xué)期綠色課堂教學(xué)、綠色課堂科研課題研究和課堂教學(xué)發(fā)展探究活動(dòng)的成果，然后進(jìn)行總結(jié)反思和經(jīng)驗(yàn)推廣。

這次綠色課堂教學(xué)展示周的活動(dòng)內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)展示課分別由高中部覃喜老師、初中部何林育老師、小學(xué)部于磊老師等三位老師展示。覃喜老師展示的課題是高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的運(yùn)用》；何林育老師展示的課題是初中七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課《植樹(shù)的牧羊人》；于磊老師展示的課題是小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)課《can you run fast》。

高中部覃喜老師的展示課，通過(guò)學(xué)生提出的“在運(yùn)用等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式時(shí)，對(duì)于公式的兩種形式不知道如何選用”的疑問(wèn)引出課題和知識(shí)目標(biāo)，再通過(guò)師生共同探究典型問(wèn)題剖析學(xué)生“運(yùn)用等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式”的疑問(wèn)并總結(jié)“運(yùn)用等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式”的技巧，最后，通過(guò)“當(dāng)堂測(cè)試、當(dāng)堂展示、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)”檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的運(yùn)用”技巧的掌握情況。課堂教學(xué)以解決學(xué)生問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)老師的智慧點(diǎn)撥，師生互動(dòng)，拔開(kāi)學(xué)生心中的疑云并總結(jié)解題規(guī)律，通過(guò)“當(dāng)堂測(cè)試、當(dāng)堂展示、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)”訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生的解題技能，把枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)課變得生動(dòng)有趣，把人們想象中的死氣沉沉的高中數(shù)學(xué)課變得氣氛活躍！讓聽(tīng)課的老師耳目一新！

初中部何林育老師在展示語(yǔ)文課《植樹(shù)的牧羊人》時(shí)，首先通過(guò)PPT對(duì)比綠水青山和荒漠，引出課文的主題。在老師的點(diǎn)撥下，通過(guò)示疑、提疑、解疑，學(xué)生通過(guò)文章中描述的荒漠變綠洲的變化過(guò)程，充分了解牧羊人堅(jiān)忍不拔的毅志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了課文，還得到一次心靈的洗滌。何老師注重學(xué)生參與和師生互動(dòng)，思路清晰，語(yǔ)言流暢，教態(tài)自然，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

小學(xué)部于磊老師展示英語(yǔ)課，則體現(xiàn)了小學(xué)“綠色趣動(dòng)課堂”的特點(diǎn)，首先是“趣”，教師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，讓教學(xué)變得有趣，其次是教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓學(xué)生全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)變得有趣，其三，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有獎(jiǎng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；其次是“動(dòng)”，課堂教學(xué)很好地利用小學(xué)生“好動(dòng)”的天性，讓學(xué)生“動(dòng)手”、“動(dòng)腦”、“動(dòng)口”、“動(dòng)心”，不但起到活躍課堂氣氛的作用，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在“動(dòng)中學(xué)”并且學(xué)得好，筆者認(rèn)為，這節(jié)課不失為小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的經(jīng)典課例！

科研課題研究展示分別由高中部韋少玉展示《綠色課堂高中英語(yǔ)詞匯分層教學(xué)探究》，初中部范婷展示《如何在析疑中實(shí)現(xiàn)學(xué)生做課堂的主人》，小學(xué)部莫曉華展示《綠色趣動(dòng)課堂之小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)提疑》，她們展示的是如何用科學(xué)研究的方式解決在綠色課堂教學(xué)中遇到的難題，并將研究成果升華為學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性理論的經(jīng)歷！

綠色課堂發(fā)展論壇分別由高中部陳籽言進(jìn)行《英語(yǔ)課如何培養(yǎng)學(xué)生有效提疑能力》的交流，由初中部劉裕玲進(jìn)行《中下水平學(xué)生教學(xué)活動(dòng)參與度較低的現(xiàn)象剖析及對(duì)策》的交流，小學(xué)部韋麗玲進(jìn)行《有效課堂評(píng)價(jià)機(jī)制是綠色課堂長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保障》的交流，她們的交流圍繞綠色課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題闡述了自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐感悟，為綠色課堂發(fā)展提供了有益的參考！

綠色課堂發(fā)展論壇的精彩部分呈現(xiàn)在“與會(huì)教師、論壇嘉賓與論壇主題發(fā)言者”的互動(dòng)中，與會(huì)教師、論壇嘉賓提出在綠色課堂教學(xué)中遇到的一個(gè)個(gè)困惑，讓論壇主題發(fā)言者一一破解，給與會(huì)人員有如“聽(tīng)君一席話(huà)，聲讀十年書(shū)”的感覺(jué)!

展示活動(dòng)結(jié)束前，總校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展“綠色課堂”教研活動(dòng)展示情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)給予充分肯定，對(duì)下一步開(kāi)展“綠色課堂”教研活動(dòng)提出了明確要求。

本次“綠色課堂”教研展示課活動(dòng)由總校教科處具體部署組織。開(kāi)展展示活動(dòng)以來(lái)，全?？偣灿?8名老師上公開(kāi)課，老師有400多人次參加聽(tīng)課。